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[灌水]话说真的有浪潮试验？ 最近内参批判了妖魔化集体主义教育的反动文化毒草《die welle》，看介绍说是根据ron jones1967年在palo alto cubberley的真实教育试验改编的，真的？这个伟大的教育技术天才真的只用了5天时间单枪匹马就完成鸟天朝整个国家机器六十多年都没完成的伟业莫？！

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哈苏哈德哈朝鲜的大汉愤青理论家
三不主义木兰飞弹派的制服御姐控

	第2楼

这事是真的，可以去这里看，下面那些评论基本把来龙去脉说清楚了： http://www.douban.com/subject/2297265/

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死技青冷笑话之三 @
在诸多灵长类种群中动物园猴群远比公司程序猿高等，他们有：更好的空气、更大的活动空间、更短的工作时间、更仁慈的管理猿、以及全免费的食物住房和医疗，还在对PPMM这个族群的喜爱度争夺战中大幅领先！

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	第3楼

纳粹速成，只需五日  　　  　　他们无法理解法西斯主义，但突然间，他们成了这场运动的一部分。1967年，在美国的一所高中里，教师Ron Jones大胆地进行了一场实验：他向他的班级灌输纪律性和集体精神。“很快，事态的发展就失去了控制”，多年后，一位当时的学生回忆道。  　　  　　Ron Jones束手无策。时间：1967年4月，地点：加利福尼亚Palo Alto Cubberley高中历史课，主题：第三帝国。一个学生提了个问题，为什么德国人声称，对于屠杀犹太人不知情？为什么无论农民、银行雇员、教师还是医生都声称，他们并不知道集中营里发生的惨剧？Ron Jones不知道如何回答。  　　  　　下课之后，这个问题仍在Ron Jones的脑子了不断盘旋。他决定，大胆地进行一项实验。他要重建纳粹德国，一个微型的纳粹德国，就在他的教室里。他想让他的学生们亲身体会法西斯主义，不仅体会其恐怖，也体会其魅力。星期一，他站在讲台前，不同于以往，他开始向他的班级下达命令。  　　  　　“Jones先生因其激进的教学方式而备受争议”，他当年的学生Phillip Neel说道，“有一次，他把我们分成两人一组，其中一人必须整天遮住眼睛活动，籍此让我们理解，什么叫信任。”还有一此，这名激进的教师禁止一部分学生，在几天时间内使用教学楼里特定的洗手间。“他想让我们体会，什么是宗族隔离”，Phillip Neel回忆道。这名当年的学生现在是电视节目制作人，目前正制作一部关于Ron Jones 实验的纪录片。  　　  　　玉不琢，不成器  　　  　　Jones不仅仅因其激进的教学方式闻名，他同时也是学生的好朋友。他住在一间树屋里，玩朋克音乐。但在某个星期一，他命令他的学生，端正坐姿，抬头挺胸直背，双脚平放，双手背后。接下来的是速度训练：起立，坐下，一遍遍重复。最后他让学生站到教室门外，等他发出信号后，学生们跑回座位坐下。Jones记录下了时间， 5秒，无声的5秒。而做到这一点所需的，仅仅是几分钟的练习。  　　  　　Jones更进一步。他让学生阅读文章，接着开展讨论，但必须遵循严格的规则：想发言的人必须起立，站到桌旁，先说“Jones先生”，然后才允许发言。发言时必须言简意赅，口齿清楚。谁要是回答的时候心不在焉、随便应付，就必须重新回答一遍，甚至不断重复。  　　  　　Jones坚持他的原则，并渐渐对结果感到惊讶。捣蛋鬼变成了榜样，他们的勇于发言，见解独特，答案明确。回答问题的也不再仅仅是那几张老面孔，无论是问题还是答案的水准有了惊人的提高。学生们注意力更集中，听讲也更专心。Jones原先以为，学生们会认为专制型的教学方式可笑，会抵触，不配合，但结果恰恰相反。要求学生们遵守纪律，服从命令很简单，意外得简单。学生也变得更加有效率。  　　  　　“他是我们信任的老师”  　　  　　星期二，他踏入教室，迎接他的是一片肃静。所有人在课桌后坐得笔直，虽然并没有人这么要求。他们的聚精会神，表情充满期待，没有人交头接耳。他们在等他，Ron Jones，他们的老师。他在黑板上写下：“纪律铸造力量”-“团结铸造力量”，然后开始讲课。学生们认真听讲。下课时，他用手做了一个简短的动作：手臂前伸，手掌先向上，再向下滑出一个曲线。一个波浪。Jones把这个手势定为班级的问候礼。在学校里和大街上用这个手势表明身份，身为这场运动的一份子。  　　  　　Jones把这个问候礼称为“第三浪”。浪潮总是以三波的形式到来，最后一浪，即第三浪冲上沙滩时是最强劲的。没有人意识到，这个名称和“第三帝国”何等相似。  　　  　　“Jones先生他是我们信任的老师。我也参加了，一切都似乎很有趣，感觉是场游戏。至少刚开始时是这样”，Neel回忆道。他当时只是觉得挺这位老师上课很有意思。  　　  　　相互告发-为了集体的利益  　　  　　接下来的几天，Jones仔细观察校园里的一举一动。在咖啡厅、图书馆、体操馆里，学生们见面时用“浪潮”手势打招呼。这个实验已从教室扩展到了整个校园。  　　  　　星期三，Jones分发了成员卡，其中三张上有一个红色的叉。拿到这三张卡的人被委以特殊的使命：检举不遵守“浪潮”规定的人。随后，Jones又开始“布道”了，从行动，投身集体，一直说到自我堕落。他被他自己的话感染了，他摇摆于领袖和老师的双重角色之间。他为他充满干劲的学生骄傲，为他们的成绩骄傲，为他们的团结骄傲，他为他自己骄傲。  　　  　　紧接着，告密的风潮到来了。他只委派了3个学生检举批评者和反对者。结果却来了20个人。他们毫无保留地告发他们拿“浪潮”开玩笑的朋友，出卖他们对“浪潮”表示怀疑的父母。一切为了集体的利益。这场运动在三天之内已经成为了他们生命的全部。  　　  　　“从那一刻起我意识到，事态的发展已经失控了”  　　  　　“我当时虽然参加了，但应该算是以一个旁观者的身份”，Neel如今说道。有的学生全身心地投入到这场运动中，但也有学生从根本上反对这场运动。“一次课间，我对我最好的朋友说了一个关于‘第三浪’的笑话，结果第二天，Jones先生在所有学生面前提到了这事，从那时起我开始感到害怕。” Neel清楚，肯定是他最好的朋友告发了他。“而那时他只是面无表情地望着前方。从那一刻起我意识到，事态的发展已经失去了控制。”  　　  　　当看到如此多的学生为了这场运动毫无保留地出卖朋友，Jones也感到害怕了。他必须找到一条出路，来中止这场实验。但如何才能做到？  　　  　　星期四，课堂里的人数已从30人涨到了80人。新来的都逃掉了原本应去的课。Jones宣布，“第三浪”是全国性青年运动的一部分，目的在于促进国内政治体制变革。星期五中午12点，将会由总统候选人正式宣布组织的成立。学校里也会有相应的公告。  　　  　　一个奇异的巧合让这个声明更加可信：时代杂志上整页刊登了一个名为“第三浪”的木器产品的广告。学生们被鼓舞了。“当时没有人对Jones先生表示一丝怀疑”，Neel回忆道。  　　  　　“我们差一点就成为了优秀的纳粹”  　　  　　星期五中午，学校大礼堂。超过200名学生笔直地端坐在那里，天花板上挂满了 “第三浪” 宽大的横幅。Jones作了简短的致辞，200只手臂对着他举起，做了“浪潮”问候礼。这场实验只进行了五天，却是漫长的五天。  　　  　　“当然”，Neel说，“我也在场，作为外人很难想象，短短几天内形成了何种团体的压力。”  　　  　　礼堂内，Ron Jones打开一台电视。出现的只有雪花。学生们等待着。屏幕上除了雪花别无他物。学生们仍然等待着。他们已经习惯了纪律和服从。几分钟后，终于有人问道：“不存在什么领袖，对不对？”礼堂里炸开了锅。Jones开始讲话，不再大声、严厉，而是柔和、带着自责：“没错，但我们差一点就成为了优秀的纳粹。”  　　  　　没有人愿意提及这场实验  　　  　　Jones给学生们播放了一部关于第三帝国的影片：帝国党代会、集体、纪律、服从，以及这个集体的所作所为：恐怖、暴力、毒气室。Ron Jones看着一张张不知所措的脸。最初的那个问题得到了回答。他说：“和德国人一样，你们也很难承认，竟然做得如此过分，你们不会愿意承认被人操纵，你们不会愿意承认，参与了这场闹剧。”  　　  　　他说得没错。第二天，学校里笼罩的压抑的气氛。没有人愿提及这场实验。“我自己当时陷得不深。所以对我来说，这只是一次难得的经历。”但其他人从此对此只字不提，直到Philip Neel因为纪录片和他们联系。  　　  　　Neel在收集材料时得知，许多人感到尴尬，居然如此轻易地被“浪潮”席卷。特别是高年级的学生，他们原本不是Jones班上的，但为了“第三浪”，他们逃了原本该上的课。“那是1967年，他们中许多人当时热衷政治”，Neel解释道。“他们参加了学运，甚至黑豹（60年代美国黑人运动）。他们当时都感到无比震惊，如此轻易就放弃了自由。”  　　  　　“这个实验之所以会产生这样的结果，是因为我们中的很多人孤独、缺乏家庭的温暖、集体的关心，缺乏对一个群体的归属感。即使把这个实验放在今天，也会得出同样的结果……去你们当地的学校看看，那里找得到民主吗？”  　　  　　——Ron Jones某次采访时的回答 这就是历史上真实的浪潮实验？真的就5天完成了俺天朝从幼稚园到烟酒僧20多年都没完成的光荣的集体主义教育？

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哈苏哈德哈朝鲜的大汉愤青理论家
三不主义木兰飞弹派的制服御姐控

	第4楼

通片看下来，好像这老师也没干出啥么稀奇出格的事情哦，偶们从小学时代起天天见日日做，带领巾敬队礼，听讲要坐端正手背后，发言先举手再起立，整整齐齐列队跑步做早操，先进同学给老师打小报告帮扶后进同学，为了集体利益和荣誉一起努力……美国佬实在太乡下，大惊小怪，嗯嗯 话说，纪律啦团体啦这些东西的吸引力似乎也是有耐受性的，吃多了就不灵了，从小就被灌输了两三代人，60年前再怎么激动人心，现在也麻木了，也就是美国佬没见过这些东西，刚吃下去就很亢奋很震撼的样子，假使纳粹能统治下来这么些年，他们那套东西也早就不管用了，人民的耐受性很快就会提高的说

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铁口直断！！神～算～包～～

	第5楼

考虑到中国大陆的班级学生人数和学习量。很多东西都是不得已而为之。我得强调这点。

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象老虎一样威武，象狐狸一样狡猾，象狗一样忠诚，象猫一样谄媚。

	第6楼

天朝进行光荣的集体主义教育理所当然——每个民族只会拥有他们配得上的制度，俺愤然的是都是集体主义教育，咋俺们20多年的一贯效果就不如米国鬼畜短短5天的突击训练捏？！

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哈苏哈德哈朝鲜的大汉愤青理论家
三不主义木兰飞弹派的制服御姐控

	第7楼

昨天看完浪潮后，又特意搜了意志的胜利来看。看了四分之一，就有种隐隐的感觉，想融入日尔曼人的集体，为了元首的一个表扬而舍生忘死。 开头那片白云出现时，更是有种想为守护这片“故乡”的云海而血洒晴空的“豪情壮志”。 哈，上小学时的感觉又回来了。 人都是有想做但不敢做的事情的。他们只需要一个能勇敢去闯的理由，一个后盾，一个精神支柱。而阿道夫同志就是充当的这样的角色。

	第8楼

感觉浪潮的结尾甚是糟糕，那个废柴男挥舞手枪的狗血便大大削弱鸟批判意味——至少是削弱了批判效果。总的来说，一个很不错的题材被导演给糟蹋了，历史上真实的浪潮实验的闭幕大会场面布置便比电影设定要好五倍口牙！看看那山寨的会场！看看那群吊儿郎当的群众演员！那有半分铁血意志胜利的味道？堕落鸟堕落鸟，独国淫已经堕落的无可救药鸟…… [此贴子已经被作者于2009-1-9 11:36:15编辑过]

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哈苏哈德哈朝鲜的大汉愤青理论家
三不主义木兰飞弹派的制服御姐控

	第9楼

看了。 觉得核心角色有二：卡罗和蒂姆。而值得研究的是卡罗。 她对浪潮运动的排斥，究竟是不是由于小公主式的自负或者以自我为中心？作者是不是想要表达在日常生活中的一些品德缺陷，在政治生态中是必须存在的？

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象老虎一样威武，象狐狸一样狡猾，象狗一样忠诚，象猫一样谄媚。

	第10楼

等免疫力上来的时候，早就1984了。

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后之视今亦犹今之视昔
智慧就是知道自己无知

	第11楼

这里第三浪应该是指波浪理论驱动浪的第三浪。

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只在神下

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